sábado, 13 de noviembre de 2010
domingo, 24 de octubre de 2010
martes, 19 de octubre de 2010
TAREA PDI
TAREA DE INGLÉS--PRIMER CICLO DE PRIMARIA (2º)
*Título de la tarea: “SCARY CLOTHES!”
*Situación de aprendizaje:
-Aula de inglés del primer ciclo de educación primaria
-Aula de informática
-Murales del pasillo
*Competencias:
-Competencia lingüística
-Aprender a aprender
-Autonomía e iniciativa personal
-Cultural y artística
-Tratamiento de la información y competencia digital
*Áreas de conocimiento:
-Lengua inglesa
-Artística
-Conocimiento del medio natural, social y cultural
-Matemáticas
*Contextos:
-Escolar
-Público
*Tipos de soporte:
-Texto escrito
-Partitura de música
-Cartulina
-Mini libro
-Recursos de internet
*TIPOS DE ACTIVIDADES Y SECUENCIA
1. Desarrollo de la actividad
-Veremos, usando la PDI, un vídeo de una canción en inglés que habla de varios personajes famosos en Halloween.
Seguidamente, leeremos despacio la letra de la canción para poner ojo en la pronunciación y, una vez revisada, la cantaremos.
-A continuación, usaré unas flash-cards sobre los personajes y objetos relacionados con esta fiesta típica de los países anglosajones. Haremos varios juegos.
-Recordaremos el vocabulario de las prendas de vestir y cada un@ se describirá oralmente.
-Acabaremos la sesión cantando de nuevo la canción y dramatizándola.
▪L@s alumn@s llevarán a casa unas cartulinas con los dibujos de una bruja o un brujo. Los pintarán y recortarán con la ayuda de sus padres o tutores, y les vestirán.
HALLOWEEN SONG
♪ There is a green witch flying in the sky!
She’s wearing orange boots and she’s wearing a hat!
There is a black cat flying on her hat!
And she’s wearing a purple cape and a yellow cap!
There is a wizard walking on the street!
He’s wearing blue jeans and a white scarf!
There is a broomstick flying in the sky!
She is the green witch and her black cat! ♪
2. Desarrollo de la actividad
-Iremos a la biblioteca para que el entorno ayude a l@s niñ@s a trabajar en sus mini-books.
-L@ niñ@s traerán sus personajes vestidos y, en grupos de 4, para llevar a cabo un trabajo cooperativo, escribirán unos mini-books describiéndoles utilizando esta estructura que ya hemos trabajado en la primera unidad del curso: “S/he’s wearing…”
A continuación, presentarán sus trabajos delante de la clase y saldremos al pasillo a exponer los mini-books con los personajes. De este modo, el resto de alumn@s y maestr@s del colegio, podrán ver y leer los trabajos. Esto será motivador para los niñ@s.
-Nos despediremos cantando la canción de los personajes.
-Estos mini-books, así como el resto de mini-books que trabajaremos a lo largo del curso, serán utilizados por otros grupos de alumn@s, por lo que se expondrán en la biblioteca del centro para que las maestras de inglés podamos tener acceso a ellos cuando sea necesario.
3. Desarrollo de la actividad
-En grupos de 4, inventarán un nuevo verso para la canción que hemos estado trabajando, en la que hablarán de los personajes y de las prendas de vestir que llevan puestas. A continuación, tendrán un tiempo para idear una coreografía y presentar sus versos delante de la clase.
4. Publicación en el blog del primer ciclo
-Las actividades desarrolladas serán colgadas en el blog del primer ciclo para que tanto niñ@s como maestr@s y familias puedan acceder a ellas.
La Atención a la diversidad
*Referente a la actividad 1:
tod@s l@s alumn@s pueden participar, sin problemas, en esta actividad.
*Referente a la actividad 2:
L@s alumn@s de 2º de primaria con los que en este curso he tenido que trabajar de forma diferente por tener una A.C., han participado igualmente en los grupos haciéndose cargo de los dibujos de las prendas de vestir que el resto de sus compañeros describen en cada hoja del mini-book.
*Referente a la actividad 3:
L@s alumn@s no tienen la capacidad suficiente para inventar nuevos versos, por lo que les proporcionaré algunas palabras que rimarán con las ya aprendidas. Me encargaré de trabajar con ellos para pronunciar dichas palabras y ayudarles a diferenciar las que riman con unas y con otras. Después, cantarán, con mi ayuda, los versos preparados.
*Título de la tarea: “SCARY CLOTHES!”
*Situación de aprendizaje:
-Aula de inglés del primer ciclo de educación primaria
-Aula de informática
-Murales del pasillo
*Competencias:
-Competencia lingüística
-Aprender a aprender
-Autonomía e iniciativa personal
-Cultural y artística
-Tratamiento de la información y competencia digital
*Áreas de conocimiento:
-Lengua inglesa
-Artística
-Conocimiento del medio natural, social y cultural
-Matemáticas
*Contextos:
-Escolar
-Público
*Tipos de soporte:
-Texto escrito
-Partitura de música
-Cartulina
-Mini libro
-Recursos de internet
*TIPOS DE ACTIVIDADES Y SECUENCIA
1. Desarrollo de la actividad
-Veremos, usando la PDI, un vídeo de una canción en inglés que habla de varios personajes famosos en Halloween.
Seguidamente, leeremos despacio la letra de la canción para poner ojo en la pronunciación y, una vez revisada, la cantaremos.
-A continuación, usaré unas flash-cards sobre los personajes y objetos relacionados con esta fiesta típica de los países anglosajones. Haremos varios juegos.
-Recordaremos el vocabulario de las prendas de vestir y cada un@ se describirá oralmente.
-Acabaremos la sesión cantando de nuevo la canción y dramatizándola.
▪L@s alumn@s llevarán a casa unas cartulinas con los dibujos de una bruja o un brujo. Los pintarán y recortarán con la ayuda de sus padres o tutores, y les vestirán.
HALLOWEEN SONG
♪ There is a green witch flying in the sky!
She’s wearing orange boots and she’s wearing a hat!
There is a black cat flying on her hat!
And she’s wearing a purple cape and a yellow cap!
There is a wizard walking on the street!
He’s wearing blue jeans and a white scarf!
There is a broomstick flying in the sky!
She is the green witch and her black cat! ♪
2. Desarrollo de la actividad
-Iremos a la biblioteca para que el entorno ayude a l@s niñ@s a trabajar en sus mini-books.
-L@ niñ@s traerán sus personajes vestidos y, en grupos de 4, para llevar a cabo un trabajo cooperativo, escribirán unos mini-books describiéndoles utilizando esta estructura que ya hemos trabajado en la primera unidad del curso: “S/he’s wearing…”
A continuación, presentarán sus trabajos delante de la clase y saldremos al pasillo a exponer los mini-books con los personajes. De este modo, el resto de alumn@s y maestr@s del colegio, podrán ver y leer los trabajos. Esto será motivador para los niñ@s.
-Nos despediremos cantando la canción de los personajes.
-Estos mini-books, así como el resto de mini-books que trabajaremos a lo largo del curso, serán utilizados por otros grupos de alumn@s, por lo que se expondrán en la biblioteca del centro para que las maestras de inglés podamos tener acceso a ellos cuando sea necesario.
3. Desarrollo de la actividad
-En grupos de 4, inventarán un nuevo verso para la canción que hemos estado trabajando, en la que hablarán de los personajes y de las prendas de vestir que llevan puestas. A continuación, tendrán un tiempo para idear una coreografía y presentar sus versos delante de la clase.
4. Publicación en el blog del primer ciclo
-Las actividades desarrolladas serán colgadas en el blog del primer ciclo para que tanto niñ@s como maestr@s y familias puedan acceder a ellas.
La Atención a la diversidad
*Referente a la actividad 1:
tod@s l@s alumn@s pueden participar, sin problemas, en esta actividad.
*Referente a la actividad 2:
L@s alumn@s de 2º de primaria con los que en este curso he tenido que trabajar de forma diferente por tener una A.C., han participado igualmente en los grupos haciéndose cargo de los dibujos de las prendas de vestir que el resto de sus compañeros describen en cada hoja del mini-book.
*Referente a la actividad 3:
L@s alumn@s no tienen la capacidad suficiente para inventar nuevos versos, por lo que les proporcionaré algunas palabras que rimarán con las ya aprendidas. Me encargaré de trabajar con ellos para pronunciar dichas palabras y ayudarles a diferenciar las que riman con unas y con otras. Después, cantarán, con mi ayuda, los versos preparados.
jueves, 30 de septiembre de 2010
lunes, 27 de septiembre de 2010
domingo, 26 de septiembre de 2010
My first try!
Hi everybody!
it's late and I'm gonna try to add something to my blog 4 the fisrt time. Let's see if it works:D Fingers crossed!
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